3X3管理体系
[时间] 2005-4-30 18:12:08 [责编]田晶国
三硬、三软、三大价值
八维的使命是教育改变人生，要完成这一使命就要把我们的理念与具体的教育实践相结合，特别要与学校的管理工作相结合，学校管理工作要点如下：
1、三硬：
（1）综合积分，重在爱心
对于每位八维新生来说，首先要熟悉的一项内容就是学校的综合积分考评制度。每位新生入校时的综合积分都是100分，此时大家都在同一起跑线，在今后的学习和生活中，学校分别从5个方面对学员的在校表现进行综合评估，实行加分和减分：教务及教学、机房管理、学生管理、宿舍管理、就业等。保持和突破这个满分就成了学员和老师共同努力的方向。
（2）教师测评，重在改进
为掌握学员对教师工作的满意程度，学校设计了专门的调查问卷，从对教师进行总体评价。教师测评分教学水平、业务水平、教学态度、教学效果等几项内容，总分100分。每月教师上完第三堂课之后，由学生来对任课教师的教学进行打分，低于80分的教师必须究其原因，帮助并督促其改进教学方法，同时也奖励得分高的教师，将好的经验进行推广。在八维的教学实践中，这种方法对于保证教师教学质量、提高教师的积极性和责任心起到良好督促，从而活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
（3）考试制度，重在完善
为了让学员能在八维真正学到扎实过硬的技术，提高整体素质和就业能力，学校在保证教学效果方面拥有严格的考试制度，其主要特色是：逐月进阶、末位重修。逐月进阶是指学校开设的每门科目都以月为单位，月初开课，月末结课，考试合格后升入下一阶段学习；末位重修是指在月考中成绩不合格的末位学员，需重修该课程，其中无缺勤记录者，可享受免费重修机会。考试制度除自身可不断完善外，还可以考试为核心，推动教学过程的完善。
2、三软：
（1）组织激励，宏扬正气，树立八维学生形象
（2）成就驱动，激发热情，树立积极的心态
（3）作风过硬，爱岗敬业，树立八维人的形象
八维人应保持过硬的作风，具体要求包括：
认真——英国有句谚语：“Everything worth doing worth doing well。”其中文意思是：做就要做好。这是“认真”二字的最好注释，毛主席曾经教导我们，世界上怕就怕认真二字，共产党就最讲认真，因为认真，100万解放军打败了800万国民党军队，解放了全中国。
佛家有言：志宜大，胆宜小；心宜虚，言宜实；慧宜增，福宜惜；虑宜远，思宜近。（明•智旭《灵峰宗论》）。说的是战略战术问题，战略眼光要远大，而具体实施，必须精益求精，不可有半点马虎，精当简洁并重，曾国藩曾写过这样的一幅对联：“做人不懂不忙，先求稳当，次求变化；做事无声无息，即要精当，又要简洁”，此联言简意赅，立意极为深刻。
负责——每个人都要对自己、对家人、对组织、对国家民族负责，责任感也是维系一个团队的最重要的因素。作为学校的员工，作为教育工作者，八维人更要对学生负责。十年树木，百年树人，我们肩负着塑造灵魂的重任。
勤奋——八维人不一定是学历最高的人群，但一定是一支最勤奋的团队。鲁迅先生说过：“伟大的事业同辛勤的劳动是成正比例的，有一份劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就会出现”。“业精于勤，荒于嬉”，勤学习、勤积累、勤思考、勤质疑就能使人达到释疑解惑、豁然开朗的境界。
严格——严格是我们基础工作的核心要求，无论是对自己、对工作、对学生、对下属都要高标准、严要求。学校要强调严格要求学生，严师出高徒，严是高品质教育的特征之一。严，符合家长学生的根本利益；严，是学校对学生最大的关爱；严，是八维立校之本！
3、三大价值
（1）能力价值：A、专业能力，能够解决问题，完成某类工作
B、思考能力，分析问题
C、沟通能力，增值
（2）资源价值 网络价值、资料价值、关系价值
（3）素养价值：内在素养——素质、观念、习惯
外在素养——形象、气质
三大价值中，能力靠磨炼；资源在留心；素养重和谐。
3X3管理要点之间的关系：
三硬打基础，以严格为核心；
三软创品牌，以形象为核心；
三大价值育人才，以成才为核心。
八维的使命是教育改变人生，要完成这一使命就要把我们的理念与具体的教育实践相结合，特别要与学校的管理工作相结合，学校管理工作要点如下：
1、三硬：
（1）综合积分，重在爱心
对于每位八维新生来说，首先要熟悉的一项内容就是学校的综合积分考评制度。每位新生入校时的综合积分都是100分，此时大家都在同一起跑线，在今后的学习和生活中，学校分别从5个方面对学员的在校表现进行综合评估，实行加分和减分：教务及教学、机房管理、学生管理、宿舍管理、就业等。保持和突破这个满分就成了学员和老师共同努力的方向。
（2）教师测评，重在改进
为掌握学员对教师工作的满意程度，学校设计了专门的调查问卷，从对教师进行总体评价。教师测评分教学水平、业务水平、教学态度、教学效果等几项内容，总分100分。每月教师上完第三堂课之后，由学生来对任课教师的教学进行打分，低于80分的教师必须究其原因，帮助并督促其改进教学方法，同时也奖励得分高的教师，将好的经验进行推广。在八维的教学实践中，这种方法对于保证教师教学质量、提高教师的积极性和责任心起到良好督促，从而活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
（3）考试制度，重在完善
为了让学员能在八维真正学到扎实过硬的技术，提高整体素质和就业能力，学校在保证教学效果方面拥有严格的考试制度，其主要特色是：逐月进阶、末位重修。逐月进阶是指学校开设的每门科目都以月为单位，月初开课，月末结课，考试合格后升入下一阶段学习；末位重修是指在月考中成绩不合格的末位学员，需重修该课程，其中无缺勤记录者，可享受免费重修机会。考试制度除自身可不断完善外，还可以考试为核心，推动教学过程的完善。
2、三软：
（1）组织激励，宏扬正气，树立八维学生形象
（2）成就驱动，激发热情，树立积极的心态
（3）作风过硬，爱岗敬业，树立八维人的形象
八维人应保持过硬的作风，具体要求包括：
认真——英国有句谚语：“Everything worth doing worth doing well。”其中文意思是：做就要做好。这是“认真”二字的最好注释，毛主席曾经教导我们，世界上怕就怕认真二字，共产党就最讲认真，因为认真，100万解放军打败了800万国民党军队，解放了全中国。
佛家有言：志宜大，胆宜小；心宜虚，言宜实；慧宜增，福宜惜；虑宜远，思宜近。（明•智旭《灵峰宗论》）。说的是战略战术问题，战略眼光要远大，而具体实施，必须精益求精，不可有半点马虎，精当简洁并重，曾国藩曾写过这样的一幅对联：“做人不懂不忙，先求稳当，次求变化；做事无声无息，即要精当，又要简洁”，此联言简意赅，立意极为深刻。
负责——每个人都要对自己、对家人、对组织、对国家民族负责，责任感也是维系一个团队的最重要的因素。作为学校的员工，作为教育工作者，八维人更要对学生负责。十年树木，百年树人，我们肩负着塑造灵魂的重任。
勤奋——八维人不一定是学历最高的人群，但一定是一支最勤奋的团队。鲁迅先生说过：“伟大的事业同辛勤的劳动是成正比例的，有一份劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就会出现”。“业精于勤，荒于嬉”，勤学习、勤积累、勤思考、勤质疑就能使人达到释疑解惑、豁然开朗的境界。
严格——严格是我们基础工作的核心要求，无论是对自己、对工作、对学生、对下属都要高标准、严要求。学校要强调严格要求学生，严师出高徒，严是高品质教育的特征之一。严，符合家长学生的根本利益；严，是学校对学生最大的关爱；严，是八维立校之本！
3、三大价值
（1）能力价值：A、专业能力，能够解决问题，完成某类工作
B、思考能力，分析问题
C、沟通能力，增值
（2）资源价值 网络价值、资料价值、关系价值
（3）素养价值：内在素养——素质、观念、习惯
外在素养——形象、气质
三大价值中，能力靠磨炼；资源在留心；素养重和谐。
3X3管理要点之间的关系：
三硬打基础，以严格为核心；
三软创品牌，以形象为核心；
三大价值育人才，以成才为核心。
