著名教育家夸美纽斯在《大教学论》中曾经说过，教导了别人的人就是教导了自己，假如任何事情他只听到或读到一次，它在一个月之内就会逃出他的记忆，但是假如他把它交给别人，它变成了他身上的一个部分，如同他的手指一样。所以，夸美纽斯的建议是，假如一个学生想获得进步，他就应该把他学到的知识教给别人。
为此，宿迁科技学校基础教育部新生班，设立了金牌小讲师，“小讲师”们要一对一的去辅导同学作业，帮同学答疑解惑，如此一来营造了班级学习氛围，树立同学之间团结互助的意识，强化了全班同学集体荣誉感，让早期入学的同学有价值感，让新入学的同学有归属感，从而实现100%成才的目标，班级是我们的家，共建靠大家。
晚自习的时候，大家都在奋笔疾书，遇到不会的题目时，金牌小讲师们就会从自己的思维起点出发，或讲解一个知识点，或展示一题多解的思路和方法，并积极与同学互动，现场答疑，直到同学理解为止。这种互相交流学习的方式，巩固了同学们对知识的了解程度，也激发小讲师的信心与表达能力。
在宿迁科技学校，学校培养学生们完全自主管理能力，让每位学生都能主动，自觉地参与到学习中，而且每位学生都是班级的管理者，学生干部在学校领导、老师的指导下，大胆尝试班级自主管理，全面提升了班干部的管理能力，学生的自主参与还提升了自身的文明素养。比如在新学期，让学生自己制定“集体公约”“班级目标”“班风”“班纪”等班规，激发他们自主参与班级管理的积极性。
系领导和老师们也会通过巡班查课的方式，来检查全班人员有无缺席，有无遵循课堂纪律，宿迁科技学校为学生打造安安静静、学风浓厚、秩序井然的学习环境，全体老师将以百倍的努力，为学生走向专业成才的第一步，打下坚实的专业基础。同时，从思想上行为上积极引导学生，让学生成为品学兼优的复合型人才。
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